TEMA 3. EDUCACIÓN MEDIÁTICA EN INFANTIL

Al leer el documento,he resaltado algunas ideas principales, de las cuales, la que más importante me parece es la siguiente:

"El hecho de que el Alumnado de Educación Infantil actual, sea una generación que ha nacido en un mundo digital, considerándolo por tanto, "nativos digitales", provoca que la práctica pedagógica de los docentes se encamine no sólo al uso adecuado de los medios en el entorno escolar sino también, al desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo sobre su uso".

He elegido esta frase, ya que en mi opinión tiene un fundamento acertado. Los niños de hoy día nacen con un dispositivo móvil o tablet bajo el brazo, lo que obliga en parte a los docentes a formarse y adaptarse al ritmo evolutivo que mantiene esta sociedad. Hay que ser conscientes de la manera en que se usan estos dispositivos, ya que al utilizarlos les estamos adentrando en este mundo de infinita información, pudiéndose perder frente a él. Es por esto que los profesores debemos estar formados, para hacerles desarrollar habilidades de análisis, sistematización, pensamiento crítico y creativo y en definitiva hacer que se desenvuelvan en el mundo digital de la mejor manera posible. Algunos docentes no utilizan las nuevas tecnologías para el aprendizaje de los niños en la escuela, puesto que no le parecen un recurso de aprendizaje o simplemente al no saber manejarlas no tienen ningún interés en aprender. Hecho que me parece totalmente inoportuno, ya que al salir de la escuela los niños se encuentran que están rodeados de estas tecnologías, que van a utilizar. Lo adecuado es que sean los docentes los primeros agentes que los introduzcan en este mundillo, para así que estén preparados en un futuro, haciendo un uso adecuado de éste.

TEMA 3. EDUCACION MEDIÁTICA E INFANTIL

FRASE-IDEA MÁS IMPORTANTE:

La frase que más me ha llamado la atención , en el documento,el tema 3 (educación mediática e infantil) es la siguiente:

 "El maestro es una figura clave en el desarrollo de una educación mediática de calidad, su competencia en este ámbito debe potenciarse para evitar que se produzcan desfases entre las oportunidades que el alumnado tiene de interactuar con los medios digitales fuera del aula, y aquellas que se ofrecen dentro del entorno escolar"

Considero que esta frase tiene mucha importancia , ya que los profesores son una de las primeras influencias directas en los niños , y si un profesor , no sabe o tiene poca idea sobre el uso de una buena educación mediática, va a repercutir de forma directa sobre ellos, por eso veo bastante bien que los profesores tengan la necesidad de reformular su formación , puesto que necesita aprender nuevos contenidos, adquirir nuevas habilidades, saber manejar nuevas herramientas digitales..
Los niños pequeños tienen muchísimas ganas de aprender , pero si tienen un profesor que no está por la labor de enseñarles nuevas  enseñanzas , como puede ser a través de las nuevas tecnologías , ya sea porque no quiere asumir esta nueva sociedad tecnológica , o bien porque no sepa o no tenga idea de la misma , lo que hace en los niños es  inculcarle un mal uso de las nuevas tecnologías ,y/o aburrir al niño y este dejará de  prestar atención y por lo tanto no tendrá una correcta formación en todos los entornos.
Por eso creo que los profesores deben estar en un permanente aprendizaje tecnológico y educativo.

Celia Gil Ramos
Ciclo 1º Grupo B T1.

TEMA 3: LA EDUCACIÓN MEDIÁTICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.

FRASE-IDEA IMPORTANTE:

En mi opinión, la frase que he visto más importante en el documento del tema 3: la educación mediática en la educación infantil, ha sido:

“La alfabetización digital comprendería una educación con medios, (recurso didáctico), la educación en medios (uso, disfrute y aprovechamiento de los medios)  y la educación ante los medios (uso reflexivo de los medios y análisis crítico de mensajes).”

Porque, para mí, como bien se explica en esta frase, los niños/as deben de aprender mediante recursos didácticos expuestos por el profesor o profesora, también deben de usar y disfrutar con los diferentes medios existentes, tanto fuera como dentro de la escuela y también los niños/as deben tener un uso reflexivo de los medios y, por supuesto, tener un análisis crítico sobre ello. 

Realizado por María Jesús Fernández Rodríguez. 

Ciclo 1º Educación Infantil T1

Estimada profesora Ana Duarte ,soy Mar Cano Barbadilla alumna de Tecnología aplicada a la educación infantil del grado de 1º Educación Infantil del (T1) ,Grupo B. Le mando este correo para recordarle que me cambié del grupo B1 con el que hice el trabajo de las noticias y la infografía de las pantallas interactivas y actualmente estoy en el grupo B3 con el que he hecho el blog de actividad física infantil. Un saludo. ¡ Muchas gracias!

Blog-Vocabulario

-CONCEPTOS: BITÁCORA:Fenómeno de gran aceptación en Internet, porque permiten, de manera fácil y rápida, que cualquier persona publique en un espacio propio sus ideas y las comparta con otras personas en la red. BLOGOSFERA: Ecosistema donde viven los blogs. La comunidad que se relaciona a través del contenido de las bitácoras y que ha cambiado la forma de transmitir información en la red, haciendo de la web un espacio tanto de lectura como de escritura y participación. BLOGROLL: Repertorio de enlaces organizados por categorías o temas. Constituyen los favoritos, o “sitios amigos” del propietario del blog. EDUBLOGS: Es un blog escrito por alguien vinculado a la educación. Por ejemplo incluimos los blogs escritos por los profesores, blogs destinados a propósitos de clases, o blogs escritos sobre política educativa . FOLKSONOMÍAS: Es el resultado del etiquetado, individual y libre, de cualquier contenido digital que tenga una dirección Web (url), con fines de recuperación futura. HIPERTEXTO:Los textos digitales que incorporan hipertexto requieren que lectores y escritores desarrollen nuevas habilidades, más allá de las requeridas hasta ahora para enfrentar los medios impresos. MOBLOGGING: Los blogs han pasado de los ordenadores de escritorio a los dispositivos móviles. El moblogging consiste en añadir contenido al blog a través de una PDA o de un teléfono móvil. MULTIMEDIA: Se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza varios medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar información, como (texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc) PODCASTING: Es una grabación de audio incrustada en un blog o sitio web, de forma que se puede sindicar o distribuir mediante un archivo RSS, de manera que permita descargarlo y escucharlo en el PC o en un dispositivo portátil.. POST: Cada artículo o entrada que se publica. Es la unidad de información en un blog. Puede incluir todo tipo de elementos multimedia y vínculos a otros posts o sitios externos. RSS: Formato de datos que es utilizado para sindicar (redifundir) contenidos a suscriptores de un sitio web. Los programas que leen y presentan fuentes RSS o feeds de diferentes procedencias se denominan agregadores. Utilizando un agregador de noticias, no es necesario abrir el navegador para conocer las últimas novedades de los sitios web que nos interesen. SINDICACIÓN DE CONTENIDOS:Emisión de contenidos informativos o lúdicos posteriormente a su difusión original, bien en la misma emisora o publicación, o bien en nuevas, gracias a un contrato o licencia. TRACKBACK: Enlace inverso que permite conocer qué enlaces apuntan hacia un determinado post, avisando a otro blog que se está citando uno de sus posts. De esta forma, dos de los artículos de ambos quedan relacionados entre sí, casi siempre porque el segundo cita al primero. WEB 2.0 :Se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet.La Web 2.0, por lo tanto, está formada por las plataformas para la publicación de contenidos, como Blogger, las redes sociales, como Facebook, los servicios conocidos como wikis (Wikipedia) WEBLOG: Página web, generalmente de carácter personal, con una estructura cronológica que se actualiza regularmente y que se suele dedicar a tratar un tema concreto.

Los galgos

Todos los alumnos tienen que estar dentro de la pista del patio. Uno se la queda en el centro de la pista. Al que está en el medio se le pregunta si hay galgos , al que deben responder si o no. Si dice no, todos los niños cruzan la pista para llegar sin ser pillados al otro extremo del patio. Si el que se la queda responde si, se le preguntará quién,entonces dirá un nombre de todos los participantes que juegan y el nombrado tiene que salir y cruzar la pista hasta llegar a la otra parte. Cuando lo consigue, o si es pillado, salen el resto de niños para llegar al extremo de enfrente. Los pillados, se ponen en el medio para pillar también, hasta que todos son pillados.

¡ Atrapa el pañuelo!

Por parejas se cogerán de la mano existiendo 2 roles, el portador (se coloca un pañuelo largo en el bolsillo) y el recolector tendrá que quitar los pañuelos al resto de parejas. En el caso de que quedaras sin pañuelo no importaría ya que este juego tendrá un limite de tiempo, una vez finalizado éste, ganará el equipo que más pañuelos tenga pudiendo existir parejas sin pañuelos.

Carrera de pelotas

Los niños/as se colocarán en grupos de tres en los que tendrán que sostener una pelota ayudándose sólo de una parte del cuerpo la que indique el profesor ,(cabeza, trasero ,espalda..) y recorrer un circuito superando una serie de obstáculos ( conos, aros..). Ganará el equipo que llegue primero y este deberá deberá poner una prueba al equipo que pierda . Tendrán que cantar una cnción amedida que van avanzando con la pelota. Las pruebas podrán consistir en cantar, bailar, deletrear, contar un cuento..etc

¡Tierra, Mar Aire!

Los niños/as realizarán esta actividad en el patio del colegio en el que tendrá que haber una línea. Consistirá en ir diciendo aire y los niños se deberán poner detrás de la línea, si el profesor dice tierra se situarán en la línea y si nombran la palabra mar los niños/as se colocarán delante de ésta , quien falle una de estas tres indicaciones mencionadas anteriormente serán eliminados.

El pueblo

Tendremos que atravesar una línea en la que habrá un compañero que nos intentará impedir el paso. Cuando consiga pillar a un niño/a ya serán dos los que se la queden para pillar a los demás así sucesivamente hasta que pillen a todos y sólo quede uno que será el ganador del juego.

Las sillas musicales

Este juego consiste en colocar en círculo tantas sillas como niños/as haya en el aula.Durante el sonido de la música los niños correrán alrededor de las sillas, en el momento en el que se para la música todos se deberán colocar en una de ellas , de esta manera se eliminará una silla por cada vez que se pare la música de forma que los niños/as deberán trabajar la cooperatividad para lograr subir el máximo número de alumnos en el mínimo de asientos.

Canción Yo Tengo una Casita

La maestra les pondrá en clase la canción de yo tengo una casita.
Los niños y niñas deberán imitar y seguir lo que la maestra vaya haciendo al ritmo de la canción.
Los pequeños/as disfrutarán mucho con esta canción, ya que es una canción muy llamativa para ellos.

la comba

También se pueden realizar muchos otros juegos tradicionales, donde se incentiva la actividad física, como es el deporte. Este juego como bien muchos creo que conoceis consiste en ir moviendo una cuerda en círculos y conforme se canta una canción ir metiéndose en la cuerda. Aunque también hay canciones en las que se empiezan directamente colocándose al lado de la cuerda.  Os dejamos algunas canciones.

El cocherito lere Canciones Infantiles

También se pueden realizar muchos otros juegos tradicionales, que támbien incentivan la actividad física y el deporte.
este juiego como bién muchos creo que conoceis consiste en ir moviendo una cuerda en circulos y conforme se canta una canción ir metiendose en la cuerda. Aunque también hay canciones en las que se empiezan directamente colocandose al lado de la cuerda.
os dejamos una de las canciones.

En ella cuanto dice leré, la cuerda se quedará tensa arriba y el niño agachado debajo cuando termine de decir leré la cuerda volvera a dar vueltas y el niño a saltar.

El pañuelito

"El pañuelito" es un juego muy divertido, que se puede realizar en cualquier lugar y sin la necesidad de utilizar materiales.

Lo primero, se hacen dos grupos. Cada persona del mismo grupo tiene que ponerse de acuerdo para asignarse un número, de manera que todos los miembros tengan uno.
Después se hacen dos rayas alejadas una de otra, y cada equipo se pone detrás de su raya. Un niño tiene que ser el encargado del pañuelo, y éste se colocará en medio de las dos líneas sujetándolo.
Seguidamente el encargado del pañuelo dice un número (el que quiera), y los niños que tengan ese número tendrán que correr desde su parte del campo e intentar coger el pañuelo.
El que coja el pañuelo tiene que volver corriendo a su parte para que el contrincante no lo coja.
Cada vez que consiga llegar a su parte con el pañuelo será un punto para ese equipo.
También se gana un punto si el contrario ha cogido un pañuelo y lo pillas.

Aquí unos consejillos , para que vuestros hijos , comiencen a realizar actividad física.

A continuación , vamos a presentaros algunos consejos para que tu hijo/a cominecen a realizar actividad física y no lo haga con malas ganas y poca motivacvión , sino que lo haga con bastante motivación y le ponga muchísimas ganas , sin olvidarnos de la satisfacción de bienestar , y alegría que le debe de producir , dicha actividad al niño

• Primeramente , tenemos que inculcarle al niño , que el juego no consiste solamente en ganar , ganar y ganar  , si no que los juegos  grupales , o bien individuales , sirven para pasárnolos bien , y estar con nuestros amigos , realizando actividades.Tenemos que hacerle ver al niño , que él no tiene que ser ni mejor que nadie , ni peor que nadie , el tiene que ser como es él , y no compararse con los demás compañeros, porque al igual que a algún compañero se le puede dar bien algún juego y a él mal , también es al revés.
• El punto anterior , no quita que podamos crear juegos de competividad , en alguna ocasión , para así premiar a los niños que más se lo están currando de alguna manera  , y hacerles subir la autoestima. La competitividad , a veces puede llegar a ser importante.
• Cuando vemos que a algún niño se le da mal algún juego , o algún deporte , pues intentaremos reforzar las carencias de este niño y , una vez que se le vea una mínima mejora , premiarle , reconociéndolo ante todo sus compañeros , así aumentaremos la autoestima del niño , y su motivación.
• Dejar que el niño experimente la actividad y los juegos de la forma que él quiera , sin restringirle ningún moviemento o acción.

• Como muy bien sabemos , los niños imitan todo lo que hacemos , por lo que es muy importante que el niño vea a sus papas realizando alguna actividad física , y que a la vez vea que se lo están pasando muy bien , y la satisfacción que le han producido realizar dicha actividad.           

         Url del cuál hemos obtenido información:
 http://www.bebesymas.com/consejos/diez-consejos-para-motivar-a-tus-hijos-a-realizar-actividad-fisica

                                        

Ratón que te pilla el gato

para este juego se necesita ser muy agil y rapido. para ello, escogeremos a un niño que hará de gato y a otro que hará de ratón. el resto de niños se colocaran en forma de circulo con las manos cogidas y levantadas. El niño que hace de gato tendrá que atrapar al niño que hace de ratón, para ellos estos correrán alrededor de todo el círculo, metiéndose por un hueco y saliendo por otro. evitando siempre que el gato no coja al ratón. A la misma vez los niños irán cantando la canción: ratón que te pilla el gato ratón que te va a pillar si no te pilla esta noche mañana te pillará.

Actividad física para los pequeños

Este vídeo nos viene a informar, qué es la actividad física y cuál es su importancia con los pequeños.
Como bien dice el vídeo, contra menos actividad física o movimientos hagamos, nuestro cuerpo se acostumbra a no activarlo, y cuando queremos realizar alguna actividad,nos costaría demasiado, ya que no estamos acostumbrados a realizar actividades semanalmente. Por eso, nuestro consejo es comenzar a realizar deporte diariamente, aunque un tiempo corto, pero hacer algo.
Nos explica también cuantas veces a la semana y qué tiempo cada día deberíamos realizar deportes con nuestros hijos e hijas, y nos informa de algunas ventajas e inconvenientes del deporte.
Por último, queremos destacar, que todo niño/a sentirá una numerosa satisfacción al realizar actividad física.

piña por detrás

Para este juego lo primero que necesitamos es un objeto. Una vez tengamos el objeto, los niños se sentarán en forma de circulo, menos uno de ellos que será el que tenga el objeto. Este a la vez que los demás cantan una canción,dará vueltas a su alrededor, y antes de que la canción termine, tendrá que haber colocado el objeto detrás de uno de los niños del circulo.Cuando haya terminado la canción, se girarán todos los niños y el que tenga el objeto detrás suyo, tendrá que salir corriendo detrás del niño que se lo colocó y cogerlo evitando que este se siente en el sitio donde estaba sentado él. corriendo siempre en circulo alrededor de los demás niños que estan formandolo. la cancion seria: piñita por detrás tristras ni la ves ni la veras tristras. mirad para arriba que caen judias mirad para abajo que caen garbanzos a dormir a dormir que el piñero va a venir ¿a que hora?.... a las 3....1...2...3...

relevo del reciclaje

con el reciclaje, también podemos realizar actividades físicas, en este caso una carrera de relevos. para realizar esta actividad, tendremos los diferentes cubos de reciclaje, amarillo, marrón, azul y verde los cuales colocaremos un un lado del terreno.Luego los niños estarán frente a ellos pero en el otro lado del terreno, a una distancia razonable según la edad de los niños.una vez en el terreno, haremos con los niños dos grupos diferentes, al que cada uno se le asignará un color,y estos tendrán que ir cogiendo unas tarjetas con dibujos de cosas que se pueden reciclar, ir corriendo hasta el contenedor correspondiente y depositarlo, luego tendrán que volver corriendo y darle la mano a su compañero para que este pueda continuar la carrera. A la hora del recuento para ver el grupo ganador,contaremos las tarjetas segun el color que tenga detrás ya que cada una de ellas dependiendo de que grupo seá tendrá una pegatina roja o azul. En este juego se pueden incluir algun obtaculo, como un tubo para pasar, unos conos para saltarlos o hacer zigzag entre ellos...

Juegos para potenciar la actividad física de los pequeños.

Un juego muy interesante para proponer a los niños , consistiría en :
El/la maestro/a tendría que empezar contando una historia , la cual los niños tienen que ir representando:
A ver niños , imaginaros que estamos paseando por un bosque , a continuación , vemos a lo lejos un lobo que viene hacia nosotros ( todos los niños tendrán que huir , simulando que los persigue el lobo), muy bien chicos ,  hemos huido del lobo , vamos a continuar paseando , pero tened mucho cuidado , está soplando un viento muy , muy fuerte ,pisad fuerte que nos hecha para atrás el viento ( todos los niños tendrán que simular que le cuesta mucho trabajo andar por el viento) , perfecto chicos  , continuemos con nuestro paseo , tan agradable , pero.. ¿ No os apetece un baño con la calor que hace? , ¡Mirad , hay un lago allí! , corred , vamos a darnos un baño( todos los niños irán corriendo hacia  donde señala la profesora  , o bien podemos utilizar materiales , para delimitar las zonas que ,más nos interesan)..
Y así esta historia puede durar lo que el/la maestro/a le apetezca , por lo que  este juego es muy interesante para los niños pequeños , ya que con esta historia estamos trabajando varias cosas , como la motricidad , la atención .. y además , una cosa muy importante es que se lo pasen muy bien




 
Hecho por Celia.

serpientes en el agua

se colocarán en el suelo unos aros, en caso de no tener se pueden dibujar circulos. Los niños tendrran que ir saltando de un aro a otro estos serán las serpientes evitando que en el aro al que salten haya otro niño, en el caso de que salten dos al mismo aro, uno de ellos se saldrá y significará que ha caido al agua. Si cae al agua habra otro niño o niña que actuará de aguila y sera la que coja a ese niño o niña y lo lleve a otro aro que esté vacio.

el comecocos

Unas de las actividades que podemos llevar a cabo es la del comecocos. este juego consiste en pintar unas lineas en el suelo, o en el caso de estar en una pistas de futbol o voley usar esas lineas.Luego los niños deberan caminar sobre esas lineas sin salirse de ellas, mientras, uno que será el comecocos los persiguirá y ellos tendran que evitar que este los coja.

¡Os damosla bienvenidos a nuestro blogs!

Hola a todos y a todas :)
Hemos creado un blog titulado " promover la actividad física infantil.
Poco a poco os iremos informando de las diferentes actividades que se podrán realizar y  también os iremos incluyendo información relacionada con la actividad física.
Esperemos que os vaya gustando y leáis mucho nuestro blog.
Un beso para todos y espero que os guste (:


Hecho por María Jesús

Pequeño resumen sobre nuestro Blog

Bienvenidos de nuevo a nuestro Blog "Promover la actividad física en Educación Infantil". 
Os voy a dar una pequeña información de actividades que realizaremos en nuestro blog.
Trataremos la educación física y el deporte, aspectos que nos parecen importantes desarrollar ya que actualmente muchos niños sufren obesidad y no es sólo por una mala alimentación, sino también por falta de actividad física y deporte.
Por lo tanto, queremos ofrecer en este blog informaciones al respecto, algunas actividades y juegos que podemos realizar con los niños y así puedan llevar una vida más activa y saludable.

Gracias a la actividad física los niños/as mejoran su autoestima y formación física, a su vez, potencia las relaciones y valores, eso sí ,¡siempre debe ser de manera divertida y que disfruten!

L a actividad física es fundamental que esté presente en nuestras vidas y sobre todo inculcársela los más pequeños/as, es conveniente de que se le enseñe de manera divertida y amena, y sobre todo que comprendan la importancia de practicar ejercicio físico mediante el juego y el disfrute sin que se lo tomen como si fuera algo obligatorio, para ello se pueden realizar actividades de todo tipo de manera original y amena.

En nuestras vidas hay una inmensa de variedad de actividades como: actividades cotidianas, actividades dirigidas, actividades de juego libre… para realizar educación física

Algunas de las actividades a las que podemos llevar a los niños y que se consideran actividades extraescolares son:

• Gimnasia rítmica
• Atletismo
• Voleibol
• Fútbol
• Multideporte

 
Las cuales suelen ser en horario no lectivo, por las tardes y suelen estar propuesta por los polideportivos de cada localidad o por el mismo centro.

Pero hay una gran variedad de juegos y actividades que se pueden realizar en casa.



Hecho por : Celia , María Jesús , Marina , Ángela y Mar

Yo soy Educación Física

¡Gracias a la actividad física los niños/as mejoran su autoestima y formación física, a su vez, potencia las relaciones y valores, eso sí, siempre debe ser de manera divertida y que disfruten!